魏书的造句

• 走访了基层后，魏书记证实了很多道听途说的小道消息，真是百闻不如一见。

• 魏书群的招待那是殷勤之极,但是黄云清却总是顾左右而言他,根本不跟他的调子走,最后白饶了一桌海味楼的大宴,只能把满嘴酒气的黄云清送走。

• 《魏书·高祖纪》中,他“躬总大政,一日万机,十许年间,曾不暇给”,“常必躬亲,不以寒暑为倦”,“精勤庶务,朝夕不倦。

• 魏书生只有初中文凭，他的理论并不高深，说白了就是发动学生自主学习，教给学生自学的方法，有着高效的班级管理方法。

• 著名教育家魏书生，南师大博士生导师、副院长傅宏等一批专家学者来校讲学。

• 后魏书法家、画家、雕刻家、建筑学家蒋少游;唐代宰相蒋伸;明代画家蒋子成;清代文学家蒋士铨;清代书法家，篆刻家蒋仁等。

• 我们不能苛求魏书生，正如不能苛求古人一样。

• 志文魏书，二十八行，行二十八字。

• 谐著有述身赋，载魏书本传中。

• 隶书飘逸俊丽；魏书遒劲健美；行草逶宛流畅、纵逸豪放。

• 魏书堤、徐雨明、刘艳波、陈溪辉、戴小新、黄大足、邹赛和谭晓兰编写了第3章的部分内容。

• 本书由唐四薪承担主要编写任务，参加编写的还有魏书堤、徐雨明、刘艳波、陈溪辉、戴小新、黄大足、邹赛和谭晓兰等。

• 当天中午，老刘接到考察队魏书记从长城站打来的慰问电话。

• 但由于教材的局限，应试教育的评价方式使得魏书生的改革不是那么彻底，还存在一些不足。

• 魏书生教育改革思想综论

• 第五部分，魏书生语文教育思想与实践的启示。

• 第二部分，魏书生关于教书与育人的思想与实践。

• 对魏书生的语文教育思想进行研究既有理论意义又有实践意义。

• 在前四部分基础上，分析指出了魏书生作为课程与教学研究者的人格素养和角色特征。

• 钱梦龙、魏书生是我国八十年代中学语文教学改革的代表。