• 学生经过思考便提出问题，有的学生提出的问题比较泛，显得不着边际，不是教材的重点和内容，笔者就引导他们围绕课文重点进行提问。学会提出有探讨价值的问题。
• 边无涯急忙转过头去,顿时大惊,之间前几天失踪的阿三突然之间躺在地上,一脸惊奇的看着边无涯,许久才期期艾艾的惊异了一声:少庄主!。
• 在这同时，男人们则三五成群，镇静地站着，边聊边抽着烟，装着对来自女子世界的嘈？忙乱毫不在意的样子。
• 俞晴一语双关,既暗含对他迟到的不满,又喻指对那几个不识时务的眼中刺的嘲讽,边说着边用眼神示意张宝身后站着的那几个人。
• 如果企业文化的文字表述抽象含糊，或生涩难懂，使人觉得云里雾里，或不着边际，天马行空，是很难为社会公众和企业员工所接受，难以达到良好的传播效果。
• 而如果有盛气凌人的小朋友，其他孩子会给这位小朋友讲道理，让他放下不着边际不懂得尊重他人的"大架子"。
• 在世界范围内，知识份子带有革命性几乎是处于化之中的国家普遍的现象，他们的目标往往是不着边际的和属乌托邦式的，同时他们又是敏感和挑剔的。
• 而大陆所受到的威胁就不是这样的不着边际，如果不是出于兄弟阋墙的内战，这么多的鸭霸行为如果不进行一次总清算实在是有些说不过去。
• 克己复礼有何用?秦国不误农时,反倒蛮夷了?你们儒生偏会不着边际!一个穷国,老百姓吃西北风乡宴哪!
• 本是三四十平米大小的地方,此刻看上去却有如幽幽苍穹不着边际,更有云雾缭绕,溟溟漠漠,洁浩漫漫,其形恍惚奔腾,纷纭杂沓,使人不知浅深。
• 没有痛苦的**,没有往昔不着边际的谩骂,偶尔有几声沉闷的哼声,也很快消失。
• 是我对这节课还有没有新的思路方面简单地来概括一下，谈谈自己的想法，因没有任何准备，我自己也没有任何语文教学的经历，谈得不着边际，请大家见谅。
• 就像以前唐朝杨贵妃得宠的时候,天下人皆以姓杨为荣耀,都争前恐后地和蜀中原来小门小户的杨家攀上那不着边际的八竿子打不着的亲戚关系。
• 刺眼的阳光让我的双眼眯成了一条缝,我伸了一个懒腰,看着边上的同学冥思苦想的做题,我却在这里悠然的发呆,这何尝不是一种享受,忘了自我介绍。
• 只是老朽的儿子不成气候,成天斗鸡走狗不务正业也就罢了,竟然学起了纵横游说之士,想着言动君王那些不着边际的事,与一帮眼高手低之徒亲近,荒废青春。
• 既没有现金又没有银行卡,忍着伤痛,我沿着边境线一路跋涉,一路乞讨,落魄到了极点,饥寒交迫的我几乎要死在半路上。
• 王青山躺在床上,迷迷糊糊地想着一些乱七八糟不着边调的东西,倦意正浓之际,突听门外有人敲门,这么晚了谁还会来打扰他?王青山微微蹙眉,脸上有些不悦。
• 边扯下拿防水布勉强拉搭临时雨衣,露出里头那考虑了良久才决定的中性穿着,边调动排斥恢复身周雨滴抗拒。
• 这群年轻人留着长发，穿着花衬衫，沿着边缘游行。在我看来，他们都是胆小鬼。
• 总体来说,感觉主角有点摸不着边,有种闭着眼睛走路的感觉。