美育的造句

• 美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。

• 他仿佛翱翔在天地间的雄鹰，上承苍冥日月星辰之片羽吉光存浩然正气于胸襟，下接大地壮丽河山之灵郁秀美育钟毓高旷之神韵。

• 探讨了当前语文教学中重视和加强美育的必要性，并结合教学实践讨论了语文教学中应如何实施美育。

• 重点讨论在阅读教学、写作教学、口语交际教学、综合性学习中如何实施美育的问题。

• 随着学校美育地位不断地提升，音乐教师的作用与地位亦深受重视。

• 在中学历史教学中文学艺术亦可发挥其美育功能。

• 只有在美育教学的课堂中才能使学生轻松愉悦地得到全面的发展。

• 为此，语文教师自身的美学素养、人格和教学基本功决定了其在教学中实现良好的美育渗透。

• 美的修养来自美育。

• 美育作为美术教育的重要部分，有内容丰富、手段多样、普及性强等特点。

• 德育工作是众多学科的交叉结合体，而美育则是架设在德育工作与其它学科间的一道桥梁。

• 首先，他强调美育的民族特点，从而创造出中国作风和中国气派的美育思想体系。

• 美育对人的素质的提高，主要表现在道德素质、文化素质、心理素质和健康素质等方面。

• 尤其是大学，美育更有其独特的地位和内容。

• 新中国成立后，我国的学校美育工作经历了几次大起大落，当前的现状仍令人忧虑。

• 美育与思想政治教育工作之间有着内在、必然的联系，应把美学的原则贯彻到思想政治工作中去。

• 德国伟大的诗人、美学家席勒根据他所处时代人的生存状态、人性的分裂，提出了美育问题。

• “美育心理学”学科建设的需要，向认知心理和审美心理学提出了若干有待解决的新课题。

• 高中学生的心理、生理特点，为我们实施美育提供了极大的可能性。

• 美育以其自身的魅力统领教育，以其基本精神渗透于教育，从而促使教育意义的生成。