• 课文中那些意味深长的语句,要反复阅读,加深理解。
• 课文中的过渡句和过渡段都起着承上启下的作用。
• 课文中的精彩片段要背诵下来。
• 在这篇作文中他独具匠心地采用了白描手法。
• 小明在作文中诉说了自己的愿望。
• 文中的插图精美极了。
• 自选话题,依照横线上的比喻形式造句,字数可多可少。文中的比喻物不能再用,横线前的话可自拟。
• 老师在讲课时常用比喻说明问题,同学们很快就明白了课文中表达的意思。
• 老师给我们详细讲解了课文中那句话的含义。
• 文中关于心理活动的描写,虽然比较粗略,却也有粗中有细之处。
• 文中这两段是相互照应的关系。
• 最后的这段话十分精彩,在文中起到了画龙点睛的作用。
• 同学们要搞清楚,作文中的详略得当,并不是言简意少。
• 为了更好地理解文中人物的心情,大家通过表演的形式创设了当时的情景。
• 在作文中,我们尽情地畅想着未来的生活。
• 在作文中小明将妹妹描写得活灵活现。
• 文中这句话起到了承先启后的作用。
• 在记叙文中恰当地穿插议论,往往会使文章锦上添花。
• 张丹在作文中运用了很多优美的词语,受到了老师的好评。
• 本文中大多数的经历都和癌症有关。
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