• 哲学和抽象思维这些东西会令他们大惑不解。
• 立体几何是中学阶段的重要课程,在培养学生的空间想象能力、抽象思维能力等方面具有重要意义。
• 这一区域可以帮助抽象思维,决策,判断,是在不断成熟的,因此它也不太会抑制享乐行为。
• 其中除动作思维仍沿用惯称外,以“意象思维”取代习用的“形象思维”,以“概念思维”取代习用的“抽象思维”,更为确切。
• 是在沙滩上堆起国王城堡用泥团美味的晚餐,这孩子们在学习抽象思维的过程。
• 儿童思维的发展,应该使抽象思维和形象思维同样地得到良好的发展.
• 许多人引用乔布斯所说,“我逐渐认识到直觉性的理解力和感知力,远比抽象思维和逻辑分析来得重要。”。
• 数学思维一般可分为抽象思维,形象思维和灵感思维.具体的数学思维过程通常是抽象思维与形象思维这两种思维方式的相互渗透,相互结合和交替使用.
• 这表示抽象思维之特别缺乏识见,把这两个相反的原则并列起来作为规律,却没有细加比较。
• 这样的思考,便是抽象思维的显现。
• 下棋可以锻炼孩子的抽象思维。
• 语言是抽象思维的主要成分之一。
• 而且他的心灵已长期休耕,就书本上的抽象思维而二,已经休耕了一辈子,最宜于播种。
• 艺术思维方式包括:形象思维,抽象思维,灵感思维。
• 形象思维、抽象思维、灵感思维是三种普遍的思维形式。
• 因此本研究建议:耳聋者使用手势语言的同时,不能忽视对汉语语言的掌握,以提高其抽象思维能力和知觉理解能力。
• 物理学习形象思维和抽象思维的特点探讨
• 浅谈在课堂教学中如何提高学生的抽象思维能力
• 形象思维和抽象思维的本质及其对物理教学的启示
• 首先分析了形象思维和抽象思维是怎样一个过程,以及对创造性思维的理解。
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