书面语的造句

• 这部分主要是测试考生理解现代书面语的能力，文章的题材与日常生活或工作有关。问题可包括提纲挈领、深层意义、辨别事实与意见、诠释资料等。

• 培养聋生的书面语表达能力是聋校语文教学的重要任务之一。

• 我的头有些晕,仔细地想着刚才看到的那些内容,什么话都说不出,端木一云的文字有些奇怪,一会儿文言,一会儿白话,可能当时人们的书面语就是半文半白的吧。

• 朋辈之间相互敬称“兄台”,这个称谓至今还在使用,更多是用在书面语或书信之中。

• 我们人类用一种复杂而神秘的“意义”掌握本领来做大量“修复工作”，把口语转化为书面语言。

• 听懂有两种含义，一种是将这种口述语言逐词逐句地转换为相应地书面语言，第二种则是对口述语言中所包含的要求或询问做出正确的响应。

• 据介绍,第二轮共有30个词语,数量减少了,但难度却有所提高,趔趄、嵇康、越凫楚乙等书面语言都出现在考题中。

• 黄西笑称脱口秀有助学英语建议说英语少用书面语。

• 懂得并列句与复合句的转换，有利于提高英语口语和书面语的表达能力。

• 俄语情态词活跃于口语和书面语交际中，它表示说话人对所说内容的态度，是主观情态意义的重要表达手段之一。

• 英语科技论文属书面语体，其文体已自成一格。

• 语文课堂教学语言的表现形式分为教学口语、体态语、书面语。

• 口头语言无法直接转化为书面语言,把口语记录于纸上,口语还是口语,并不能称为书面语言。

• 特别是性别歧视语在口头语和书面语中被有意或无意地使用，反映出性别歧视的文化传统。

• 语篇是指口头语或书面语中，由连续的句子或语段构成的意义统一体。

• 尽管体裁理论已经被运用于多种领域，但大多数的研究限定于书面语篇，而口头语篇鲜有涉及。

• 词是一个表达单位，无论其是以口头语或书面语的形式出现，都能获得本族语言者的普遍直觉识别。

• 对于以英文为母语者来说，毋可避免地，都是先掌握口头语然后是书面语。

• 指现代汉民族共同语的书面语言。

• 在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境，可为他们进入学校后的书面语言学习以及终身学习打下良好的基础。