读得的造句

• 基于对文章内容的了解和认同，读这些文章时，不少教师读得声情并茂，绘声绘色。

• 朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。

• 我课外书读得少，语文基础比较薄弱。

• 这种坐井观天的看法，纯粹是书读得太少的缘故。

• 读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动！

• 这篇文章写得真没“劲”，读得损人不利己。

• 老师要求我们把这首诗读得滚瓜烂熟。

• 读书要懂得掌握重点，提纲挈领，才能读得好。

• 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。

• 缘分是本书，翻的不经意会错过，读得太认真会泪流。

• 缘分是本书，翻的不经意会错过，读得太认真会流泪。

• 读书怕读得不多，思考道理怕不明白。

• 读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。

• 徐子凌徐大夫坐在一旁的椅子上，捧着本《黄帝内经》，读得摇头晃脑。

• 老三书读得最好，什么诸子百家、四书五经倒背如流。

• 坏书是灵魂的毒药读得越少越好而好书则多多益善。

• 这人在学校书既读得极好，每次考试总得第一，过技术班来成绩也非常好。

• 一颗要枯死的树有什么好看的，莫名其妙，也许是周公子书读得好，能在这树和鸟窝之间看出什么道理。

• 基于对文章内容的理解和认同，读这些文章时，不少老师读得声情并茂，娓娓动听。

• 我一看见你懂得那样多，读得那样多，阅历那样广，思想那样深刻，我就感到自己一无所知了！