以古喻今的造句

• 毛泽东运用“愚公移山”的典故，目的是以古喻今。

• 以古喻今的方式再现唐僧带领四个徒弟到经历程，将现实与历史巧妙嫁接，将真实与虚构经典契合，既发人深省，又颇具教育警示作用。

• 在此次集体学习中,习近平以古喻今,强调中国古代主张民惟邦本、政得其民,礼法合治、德主刑辅,为政之要莫先于得人、治国先治吏等等。

• 先生的诗，以古喻今，妙得很！

• 同时,它不仅立意与陶渊明有别,而且以古喻今,具有强烈的现实意义。

• 早期的新编历史剧本着“以古喻今”的思想,能够做到尊重历史细节,仅在故事和评价层面上进行改编。

• 《赤壁》前二句从“折戟”到“认前朝”是以小见大,以古喻今;后二句则是以人说事。

• 以古喻今,慨叹兴亡,辞藻华丽而用意凄楚。

• 《三国演义》演绎历史沉思天下大势,近有《故事新编》以古喻今反思社会现象,无论是“我注六经”还是“六经注我”,都可以更好地让历史说话。

• 全面反映了毛泽东对中国历代帝王将相、重要历史人物、学术典籍、文学著作等的评论与分析,集毛泽东纵观古今、以古喻今权威资料之大成。

• 徒单镒以古喻今，直言劝谏章宗勿过于宠幸李氏兄弟，以使百年之后生乱。

• 传承经典的同时借古喻今，用以俗见雅的创作姿态，实现一定的社会教育意义。

• 以古喻今，佛狸很自然地就成了完颜亮的影子。

• 当他洞悉清政府屈膝于外侮面赍志难酬时，只得以借古喻今的诗篇，来表达他的一腔赤诚，写出了是谁赞高庙，乃自坏长城。

• 这也暗示了他以古喻今的创作意图。

• 以古鉴今，以古喻今。

• 文章以今论古，以古喻今，常能抉隐发覆，给读者以智慧和启迪。

• 李白此诗似为玄宗慕仙事而发，以古喻今，借秦始皇来讽刺玄宗。

• 每棵枣树，都有一个动人的故事，以古喻今，以树喻人，很有意思。

• 书中实际上是以古喻今表现了一种适合现代西方文化观念的女性意识。