文言的造句

• 初中的学生能够读懂浅显的文言文。

• 学习文言文，只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正学好。

• 你写的这篇散文，言不由衷的话太多，所以也就没什么感染力。

• 开掘学生的习作源泉，做到作文"言之有物"。

• 对于语文课本中的一些文言词名句，必须经过仔细体味，才能心领神会。

• 读文言文和写白话文不是风马牛不相及的两件事，而是关系紧密。

• 要让学生的作文言之有物，言之有序，言之有理。

• 这篇作文他写得似文言不像文言，似白话不像白话，弄得不古不今，不伦不类。

• 古文基础不好，却偏要用文言写作，弄得不今不古，实在不像样子。

• 这篇议论文言之成理。

• 一读起文言文，他就有如堕烟海的感觉。

• 这篇文言文，我看了几遍都不懂，经老师条分缕析地讲解后，才完全明白了。

• 看见汪节，汪文言脸一下子舒展开了，只把笑容挂在脸上，容光焕发，像开了的野山菊。

• 要使学生的作文言之有物，言之有理，必须提高学生的思想认识水平。

• 话本小说叙事主要靠讲述，文言小说主要靠展示。

• 从叙事结构看，话本小说主要以情节为结构中心，文言小说主要以人物为结构中心。

• 道光以后，文言梦幻小说逐渐落潮，直至完全终结，退出历史舞台。

• 据《扬子晚报》报道，在高考试卷评阅中，江苏一位文言文奇才震惊了所有阅卷老师。

• 但在文言文的教学过程中，人们往往注重“工具性”，文言文教学的“人文性”没有得到应有的重视。

• 文言文本身的风格形式和文学结构决定了其翻译的特殊性。