• 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
• 我国民族院校人才培养模式基本属于传承教育范畴，不利于创造性人才的培养，因而面临着从理念到实践模式、管理体制向创造教育转化的艰巨任务。
• 6 第三部分也属理论建模部分，从四个方面研究了创造教育理论与城市地理教学的关系。
• 教育美学观主张创造教育美，强调学生审美学习活动，并实现学生身心自由发展。
• 当前应当进一步完善普通创造学，重点加强学科创造学的建设，实施一体两翼三结合的立体化创造教育模式。
• 高等教育应重点提倡创造教育
• 陶行知创造教育思想及其现实意义
• 学校体育中实施创造教育的探索
• 创造教育在土木工程专业教学计划中的实施
• 中学物理教学中的创造教育研究
• 学校具有传统的创造教育特色。
• 创造教育中的构造思维能力培养
• 研究创造教育必须发扬创造精神。
• 心理学教学实施创造教育初探
• 医学创造教育学会发起人。
• 传统教育评价与创造教育的理论冲突
• 九六年被命名为全国创造教育基地小。
• 关于大学创造教育的思考
• 让创造教育走进幼儿天地
• 学校形成了鲜明的创造教育办学特色。
【词语名称】： 创造教育
【词语拼音】： chuàng zào jiào yù
【词语意思】： 依据创造学的研究成果，以培养人的创造力为主要目标的新型教育方式。主要是在各级各类学校中，通过有效的方法来培养创造意识、创造思维、创造才能、创造心理，从而造就具有创造性素质的创造型人才。